為了推動學校教育高質量發(fā)展，邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術學校領導高瞻遠矚：2021年底，建立思政創(chuàng)新團隊，2022年初成立明德班主任工作室，2022年底學校思政團隊立項湖南省“楚怡”思想政治教學創(chuàng)新團隊。

為了推動“楚怡”高水平教師隊伍建設，學校思政隊伍在學校黨總支部領導下，積極開展思政教學課堂與文化拓展課堂建設，舉辦主題演講、職業(yè)規(guī)劃、課題研究、社會服務等活動，取得了可喜成績，大大提升了學校文化軟實力與社會影響力。

思政級聽課計劃（2024年元月3日—6日）與情況

2024年元月初，為了促進新教師的教育教學能力快速成長，教研組對全體新教師安排了上公開課，然后是集體聽公開課和評課，并安排年輕的教師寫聽課、評課的總結材料。

本學期公開課，思政組長周小舟老師講授了《傳承中華美德”爭做中國好人》，周雨微老師講授了《生態(tài)文明建設 》，劉紫煙老師講了《科舉制度的演變》。

思政組的組內評課

聽課后，評課非常熱烈，通過評課一致認為年輕教師在多媒體課件與視頻運用、游戲方式等教學形式，美觀新穎，激發(fā)了學生的興趣，老教師在引導學生思考、邏輯分析推理等方面有優(yōu)勢；相互學習，相互支持，就能提升團隊整體教學能力與素質。

高質量思政課程建設方案

針對湖南省“楚怡”創(chuàng)新思政團隊的建設任務，結合本輪聽課實際情況，“楚怡”思政團隊負責人兼學校明德工作室主任周小舟老師提出“三帶”“三愛”“三課堂”的高質量思政課程建設方案。

在傳統(tǒng)的“基礎知識—應付考試”的課堂基礎上、進行內容、情感、思維上的提升，讓學校的思政課堂有 廣度、溫度、高度，保證思政課程的教學有趣、有效、有用（即北京的“三有”課堂模式），提升思政課教育質量，促使學生自強、自信、自學，促進實現(xiàn)立德樹人的教育目標。     

1.帶時事進課堂，打造“社會課堂”：課堂中插入國家或校園新聞或生活故事，“小課堂大社會”，小故事大道理，培養(yǎng)自強自立精神和生活生存能力，“為干而學”，為積極融入國家建設而努力學習，增強要向上向善、學好技術、技能報國的動力。

2.帶情感進課堂，打造“幸福課堂”：帶微笑、喜悅，積極進行正向情感引導，破心冰化怨氣，培養(yǎng)積極心態(tài)，提升學生的幸福感、獲得感、存在感，提升學生的生命力，喚醒學生自信，培養(yǎng)學習或工作的激情與熱情。

3.帶思辯進課堂，建構新時代“智慧課堂”：

（1）課程教學中，采用問題導向，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。

（2）課程教學中，積極組織學生分組對立辯論，先讓學生充分地民主、充分地發(fā)散思維，“理不辯不明”；后集中，即教師再集中統(tǒng)一思維，從對立統(tǒng)一的角度進行科學的總結，培養(yǎng)辯證思維能力。

（3）善于運用邏輯、歸納多種創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生自學能力和終身學習的能力。

（4）學會抓住靈感、突破困境，培養(yǎng)勇于面對困境的戰(zhàn)斗能力。

4. 教師必須平常有“三愛”內功：

（1）愛人民教師職業(yè)，即包含愛國愛黨、愛人民，上課才有熱情、激情，有幸福感，能感染學生。

（2）愛社會生活，即愛學校，愛學生，愛關注國家社會民生新聞，關注學生日常學習與生活表現(xiàn)，能讀懂學生。

（3）愛思考創(chuàng)新，即能善于邏輯思維推理、多角度思維、大局思維、大時空思維，能突破思維瓶頸，能引領學生。

“冰凍三尺，非一日之功”；教育是愛的藝術，愛學生是教育的力量之源；我們齊心協(xié)力用愛、用智慧去完成好“楚怡”思政創(chuàng)新團隊項目建設，實現(xiàn)“唯楚有材、怡然樂育”，讓師生出彩。