強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用，賦能邵陽(yáng)教育騰飛

——解讀《2024年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)邵陽(yáng)市監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》

近年來(lái)，我市積極落實(shí)國(guó)家和省級(jí)關(guān)于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求，持續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，為教育決策提供了有力依據(jù)。然而，從監(jiān)測(cè)結(jié)果來(lái)看，我市義務(wù)教育仍存在一些短板與問(wèn)題，亟待解決。

一、回溯過(guò)往：邵陽(yáng)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)成果洞察

在當(dāng)今教育發(fā)展的浪潮中，質(zhì)量監(jiān)測(cè)作為衡量教育成效的 “標(biāo)尺”，對(duì)于推動(dòng)教育高質(zhì)量良性發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以邵陽(yáng)縣為例，通過(guò)對(duì)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)，我們能清晰洞察其中的現(xiàn)狀、問(wèn)題，并探尋相應(yīng)對(duì)策，為區(qū)域教育發(fā)展提供有力支撐。

邵陽(yáng)縣在 2024 年的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)中，涵蓋小學(xué) 81 所、教學(xué)點(diǎn) 93 所、初級(jí)中學(xué) 32 所等眾多教育單位，對(duì)資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等三大方面共 30 項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)展開(kāi)深入剖析。

面對(duì)剖析中反映出的問(wèn)題，邵陽(yáng)縣積極探尋應(yīng)對(duì)之策。在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方面，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃超前布局，依據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口變化等因素，做好中小學(xué)中長(zhǎng)期規(guī)劃，確保生源高峰低谷期學(xué)校都能合理應(yīng)對(duì)。持續(xù)改善辦學(xué)條件，均衡配置教育資源，配齊備優(yōu)功能室與設(shè)施，強(qiáng)化 “兩類(lèi)學(xué)校” 建設(shè)，保障鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校的發(fā)展，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入 “兩個(gè)只增不減”，讓村小和教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)充足。

邵陽(yáng)縣的實(shí)踐為我們展現(xiàn)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用研究推動(dòng)教育發(fā)展的實(shí)例。在更廣的區(qū)域?qū)用妫鞯囟紤?yīng)重視義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，將其作為教育決策的 “指南針”。一方面，要深入分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位問(wèn)題，從資源、師資、管理等多維度制定改進(jìn)策略；另一方面，持續(xù)跟蹤策略實(shí)施效果，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化，形成監(jiān)測(cè) - 改進(jìn) - 再監(jiān)測(cè)的良性循環(huán)，讓教育在質(zhì)量提升的軌道上穩(wěn)健前行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人筑牢根基，向著教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)奮勇邁進(jìn)。

二、深度思辨：質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用的價(jià)值探尋

教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是衡量教育成效、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、推動(dòng)教育改革的重要手段。近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育質(zhì)量的關(guān)注度不斷提高，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用研究，對(duì)于推動(dòng)教育高質(zhì)量良性發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。

質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的應(yīng)用是推動(dòng)教育改進(jìn)的核心環(huán)節(jié)。一方面，要以監(jiān)測(cè)結(jié)果為依據(jù)，優(yōu)化教育資源配置。對(duì)于資源短缺的學(xué)校，應(yīng)加大投入，補(bǔ)充師資力量，改善辦學(xué)條件。在教師配備上，科學(xué)規(guī)劃教師招聘，優(yōu)先補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師，如藝體類(lèi)、心理健康教育等學(xué)科；校舍建設(shè)方面，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，新建或改擴(kuò)建教學(xué)及輔助用房、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，確保生均面積達(dá)標(biāo)。另一方面，利用監(jiān)測(cè)結(jié)果完善教育政策。政府部門(mén)依據(jù)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)投入方向，向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，如加大對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的扶持力度，確保公用經(jīng)費(fèi)足額撥付；制定教師培訓(xùn)與交流政策，督促教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)。

邵陽(yáng)市北塔區(qū)在面對(duì)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題時(shí)，積極行動(dòng)，為我們提供了良好范例。針對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育有待加強(qiáng)的問(wèn)題，區(qū)校兩級(jí)制訂完善學(xué)生行為規(guī)范制度，強(qiáng)化日常行為教育，將規(guī)范訓(xùn)練融入各種活動(dòng)、日常生活與家庭之中；面對(duì)八年級(jí)學(xué)生國(guó)情常識(shí)教育薄弱現(xiàn)狀，組織開(kāi)展形式多樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文藝活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開(kāi)展演講比賽、作文比賽、游學(xué)等活動(dòng)加強(qiáng)國(guó)情常識(shí)教育。這些舉措根據(jù)監(jiān)測(cè)反饋精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，為提升教育質(zhì)量筑牢根基。

加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用研究，是推動(dòng)教育高質(zhì)量良性發(fā)展的必由之路。從區(qū)域?qū)用婢珳?zhǔn)施策，到學(xué)校層面落地實(shí)踐，只有充分利用質(zhì)量監(jiān)測(cè)這一 “利器”，才能找準(zhǔn)教育發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)癥下藥，讓教育資源得到更合理配置，讓教育政策更貼合實(shí)際需求，讓每一所學(xué)校、每一位學(xué)生都能在高質(zhì)量教育的滋養(yǎng)下蓬勃發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

三、砥礪奮進(jìn)：推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的邵陽(yáng)路徑

教育質(zhì)量是國(guó)家發(fā)展的基石，也是民族振興的希望之光。但如何確保每位學(xué)子都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源，已然成為擺在我們面前的一道緊迫考題。而教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，恰似一把精準(zhǔn)的標(biāo)尺，為我們丈量教育的成效、探尋優(yōu)化的路徑提供了關(guān)鍵依據(jù)。

以邵陽(yáng)縣為例，近年來(lái)其義務(wù)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)總體向好。在資源配置層面，部分指標(biāo)達(dá)成情況可觀，生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)標(biāo)學(xué)校占比頗高，為學(xué)子們營(yíng)造了相對(duì)寬敞的學(xué)習(xí)空間；教師隊(duì)伍建設(shè)初顯成效，教師學(xué)歷合格率穩(wěn)步上揚(yáng)，高學(xué)歷人才為教育注入了新鮮活力。政府保障有力，教育經(jīng)費(fèi)投入逐年遞增，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展筑牢根基；辦學(xué)條件持續(xù)改善，嶄新的教學(xué)樓、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備紛紛落地，校園面貌煥然一新。教育質(zhì)量逐步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)穩(wěn)中有升，德智體美勞全面發(fā)展的教育理念落地生根；課程改革扎實(shí)推進(jìn)，特色課程如繁花綻放，滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

邵陽(yáng)市北塔區(qū)在面對(duì)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題時(shí)，迅速行動(dòng)，制定整改方案，成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各方責(zé)任，針對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范、國(guó)情常識(shí)教育、課程學(xué)習(xí)興趣等多方面問(wèn)題精準(zhǔn)發(fā)力。隆回縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校以質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果為導(dǎo)向，在體藝教育領(lǐng)域深耕細(xì)作，為學(xué)生全面發(fā)展開(kāi)辟新徑。這些實(shí)踐充分證明，只要善用質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，真抓實(shí)干，教育的短板必將逐步補(bǔ)齊，高質(zhì)量發(fā)展的道路必將越走越寬。

四、未來(lái)展望：以監(jiān)測(cè)為筆，繪教育新篇

教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，關(guān)乎著學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步與民族的未來(lái)。在追求教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中，質(zhì)量監(jiān)測(cè)作為衡量教育成效、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指引方向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。邵陽(yáng)地區(qū)近年來(lái)積極落實(shí)國(guó)家教育政策，在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面投入諸多努力，以數(shù)據(jù)為基、問(wèn)題為導(dǎo)向，探尋適合本地的教育提升路徑，力求為莘莘學(xué)子鋪就成長(zhǎng)坦途。

面對(duì)發(fā)展中的各種問(wèn)題，邵陽(yáng)各地精準(zhǔn)施策，力求突破困境。一方面，在硬件優(yōu)化上發(fā)力，依據(jù)城鎮(zhèn)化、人口流動(dòng)等因素前瞻規(guī)劃學(xué)校布局，如北塔區(qū)根據(jù)城區(qū)擴(kuò)張節(jié)奏，新建、擴(kuò)建學(xué)校，均衡配置教育資源，確保學(xué)位充足、功能室完備；對(duì)鄉(xiāng)村 “兩類(lèi)學(xué)校” 重點(diǎn)扶持，改善寄宿條件、配齊設(shè)施，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)資源。另一方面，軟件提升不遺余力。深化教師管理改革，新邵縣動(dòng)態(tài)調(diào)整教師編制，按學(xué)科需求精準(zhǔn)招聘，向緊缺的思政、音體美等學(xué)科傾斜；落實(shí) “縣管校聘”，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師輪崗交流，綏寧縣建立激勵(lì)機(jī)制，讓優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師下沉鄉(xiāng)村與薄弱校；強(qiáng)化培訓(xùn)賦能，武岡市足額保障經(jīng)費(fèi)，以教師發(fā)展中心為依托，開(kāi)展多元培訓(xùn)，提升教師 “一專(zhuān)多能” 素養(yǎng)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

課程與教學(xué)改革同步推進(jìn)，以 “五育并舉” 為指引，邵東市各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足思政、勞動(dòng)、科學(xué)等課程，通過(guò)校園讀書(shū)、文體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)；“雙減” 政策落地有聲，雙清區(qū)學(xué)校優(yōu)化課堂、公示作業(yè)、豐富課后服務(wù)，激發(fā)學(xué)生探索欲，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；城鄉(xiāng)學(xué)校共同體蓬勃發(fā)展，大祥區(qū)以集團(tuán)化辦學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶等模式，讓優(yōu)質(zhì)校輻射帶動(dòng)薄弱校，共享課程、師資、管理經(jīng)驗(yàn)，縮小城鄉(xiāng)、校際差距。

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)不僅是數(shù)據(jù)收集，更在于結(jié)果運(yùn)用與持續(xù)改進(jìn)。邵陽(yáng)教育人正以監(jiān)測(cè)為鏡，映照不足；以行動(dòng)為筆，書(shū)寫(xiě)變革篇章。未來(lái)，需持續(xù)深耕監(jiān)測(cè)體系完善，精準(zhǔn)剖析問(wèn)題、高效轉(zhuǎn)化成果，讓教育政策落地生根。各方攜手共進(jìn)，定能推動(dòng)邵陽(yáng)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展新高峰，以教育之光，點(diǎn)亮學(xué)子未來(lái)，為地區(qū)發(fā)展注入磅礴動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)教育惠民的壯麗史詩(shī)。（通訊員：胡國(guó)雄）

（注：本文收集統(tǒng)計(jì)了國(guó)家教育部發(fā)布的邵陽(yáng)縣、北塔區(qū)、邵東市、隆回縣、綏寧縣等部分縣市的《2024年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》）