邵陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)市級(jí)課題《應(yīng)用STEM教育理念提升物理核心素養(yǎng)研究》研究成果初見雛形

近日，縣二中物理組市級(jí)課題《應(yīng)用STEM教育理念提升高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的探究》從立項(xiàng)到現(xiàn)在，初期各項(xiàng)研究活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行開展，研究成果已初見雛形。

STEM 是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科的簡(jiǎn)稱，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合，通過(guò)問(wèn)題式和項(xiàng)目式的探究將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機(jī)整體，提高學(xué)生的課堂參與度以更好地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

該課題于2024 年3月立項(xiàng)，4月17日，在該校科教樓一樓會(huì)議室舉行課題初探會(huì)，課題主持人陳梅英老師就現(xiàn)在高中物理教育現(xiàn)狀對(duì)STEM教育理念的內(nèi)容進(jìn)行科普，指出利用STEM教育理念提升物理核心素養(yǎng)的意義，對(duì)該課題進(jìn)行整體規(guī)劃。負(fù)責(zé)教學(xué)的謝濤副校長(zhǎng)就本次課題內(nèi)容進(jìn)行具體介紹；教研室周小軍主任強(qiáng)調(diào)課題相關(guān)的工作紀(jì)律；經(jīng)常參與課題研究的唐小梅老師就本次課題工作的開展進(jìn)行指導(dǎo)；劉浪洲、何光照、唐純、李玥等課題組成員就課題工作的開展提出合理的建議。

4月25日，課題組進(jìn)行第二次集中會(huì)議，5月邀請(qǐng)縣教研室陳良虎主任等專家到學(xué)校進(jìn)行開題論證，隨后課題組按既定的方案組織實(shí)施、開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，并分階段對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行檢查，以不斷完善實(shí)施方案，改進(jìn)研究與實(shí)驗(yàn)工作。

教學(xué)中，課題組通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)選取與生活中的物理有關(guān)的多個(gè)主題，重在學(xué)生的親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，為學(xué)生接觸真實(shí)世界獲得直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，激發(fā)學(xué)生探索熱情，釋放探究活力。

學(xué)校黨總支書記易昌山對(duì)本課題組成員認(rèn)真扎實(shí)的實(shí)踐研究表示了肯定，希望課題組全體成員虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重成果轉(zhuǎn)化，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)課題研究走上專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展的道路。

來(lái)源：邵陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)